سوالات درس دوم فصل دوم (زلزله) کتاب جدید آمادگی دفاعی سوم راهنمایی
ايمني در برابر زلزله
1- مثلث فوق از سه ضلع آگاهی ، آمادگی و همکاری تشکيل شده است.
2- سه عامل که می تواند ايمنی جامعه را در برابر صدمات ناشی از وقوع
زلزله افزايش دهد آگاهی، آمادگی و همکاری
3- آگاهی در زلزله یعنی چه؟ مجموعه ای از دانش و اطلاعات افراد جامعه
دربارهٔ پديدهٔ زلزله و اقدامات قبل، هنگام و بعد از آن است.
4- آمادگی در زلزله یعنی چه؟ افزايش توانايی های افراد جامعه برای انجام
فعاليت های مناسب در زمان قبل، حين و پس از وقوع زلزله است.
5- همکاری در زلزله به چه منظور می باشد؟ مشارکت همهٔ افراد جامعه برای
دست يابی به ايمنی است.
6- مشارکت همه افراد جامعه برای دست يابی به ايمنی است.
7- طرف دیگر رابطه زیر را بنویسید.
ايمنی در برابر زلزله = همکاری + آمادگی + آگاهی
8-تصوّر کنيد زلزله ای در يک شهر رخ داده است. مردم اين شهر پس از وقوع
زلزله به چه چيزهايی نياز دارند؟
پاسخ دانش آموز نتيجۀ بحث کلاس آب و مواد غذایی، پوشاک، چادر، وسایل گرم کننده، کمک های امدادی و پزشکی، نیاز به روحیه، امکانات بهداشتی، خدمات شهری ( آب ، برق، تلفن) و ...
9- زمانی که حادثه ای مانند زلزله رخ می دهد، شرايط عادی زندگی ما به
شرايط بحرانی تبديل می شود.
10- نام گروه های شورای زلزله را بنويسيد؟
1- گروه تدارکات و پشتیبانی 2- گروه نجات و امداد
3- گروه تجسس 4- گروه آتش نشان
11- چه عواملی در پيش برد فعاليت های گروهی شورای ایمنی امری مؤثر و
ضروری است؟ برنامه ريزی، مشارکت، همکاری و هماهنگی
12- نکتۀ مهمی که درانجام بسياری از وظايف گروه های شورای ايمنی باید به
آن توجه کرد چیست؟ انجام بسياری از وظايف گروه های شورای ايمنی تنها از
عهدهٔ امدادگران دوره ديده و با تجربه برمی آيد و در توان دانش آموزان نيست؛
بنابراين هريک از وظايف براساس توانايی و آمادگی تعيين خواهد شد.
13- هدف از تشکیل گروه تدارکات و پشتیبانی چیست؟
گروه تدارکات و پشتيبانی با هدف فراهم آوردن امکانات و تجهيزات مورد نياز
و برقراری دوره های آموزشی و پشتيبانی مناسب، تشکيل می شود.
14- وظیفه گروه تدارکات و پشتيبانی را بنویسید.
1- تهيهٔ فهرست از نزديک ترين مراکز امدادی و درمانی، آتش نشانی، نيروی ا
نتظامی و… به همراه شماره تلفن و آدرس
2- تهيهٔ وسايل ضروری گروه های ديگر
3- کنترل کردن اسامی و تعداد دانش آموزان (بعد از زلزله نبايد کسی بدون
هماهنگی از محيط مدرسه خارج شود.)
4- ايمن سازی محيط مدرسه
15- هدف از تشکیل گروه نجات و امداد چیست؟
بعد از وقوع زلزله ممکن است در اثر ريزش آوار، شکستن شيشه ها و…
افرادی که در جاهای نامناسب قرار دارند، مجروح شوند؛ بنابراين، گروه نجات و
امداد با هدف کمک به مجروحان و مصدومان تشکيل می شود.
16- وظایف گروه نجات و امداد را در زمان زلزله بنویسید.
1- امدادرسانی به مجروحان
2- انتقال مجروحانی که جراحت های عميق دارند، به مراکز درمانی
3- صحبت کردن با بيماران و روحيه و اميد دادن به آنها
4- اسکان و تعيين مکان مناسب برای دانش آموزان (به دور از ساختمان ها و
ديوارها، جايی مانند وسط حياط مدرسه)
17- هدف از تشکیل گروه تجسس در شورای ایمنی چیست؟ پس از هر زلزله،
احتمال خراب شدن ساختمان ها، ريزش آوار و حبس شدن افراد در مکان های
مختلف وجود دارد. اين گروه با هدف جست وجو برای يافتن افرادی که در
موقعيت های خطرناک هستند، تشکيل می شود.
18- وظایف گروه تجسس در زمان زلزله چیست؟
1- جست وجو برای يافتن مجروحان و افراد
2- جلوگيری از ورود افراد به داخل ساختمان (اين گروه بايد از ورود افراد به
مکان های پرخطر جلوگيری کند).
3- انتقال مجروحان به جای مناسب (افراد اين گروه بايد دوره های هلال احمر
را نيز بگذرانند و انواع حمل مجروح را با توجه به نوع جراحت ها فرا بگيرند).
4- بررسی ساختمان از نظر نشت گاز، قطع برق و شکستن لوله های آب
19- هدف از تشکیل گروه آتش نشان در شورای ایمنی زلزله چیست؟ پس از
وقوع زلزله، احتمال نشت گاز، اتصال سيم های برق و در نهايت آتش سوزی
وجود دارد؛ بنابراين گروه آتش نشان با هدف کنترل و نظارت برای افزايش ا
يمنی تشکيل می شود.
20- وظایف گروه آتش نشان را در زمان زلزله را بنویسید.
1- خاموش کردن آتش
2- بررسی ساختمان از نظر احتمال آتش سوزی
3- بررسی ساختمان از نظر احتمال خطرهای بعدی (برق گرفتگی، نشت گاز
و ...)
21- چرا نياز است از سقوط و افتادن وسايل جلوگيری کنيم؟
زیراهنگام وقوع زلزله، سقوط، پرتاب و افتادن برخی وسايل مانند کمد، بوفه و
کتاب خانه ممکن است باعث به وجود آمدن صدمات و حتّی تلفات شود. به
همين دليل نياز است با به کارگيری برخی روش ها از سقوط و افتادن اين
وسايل جلوگيری کنيم.
22- به نظر شما، هنگام وقوع زلزله در مدرسه چه خطرهايی دانش آموزان را
تهديد می کند؟
|
پاسخ دانش آموز |
نتيجۀ بحث کلاس |
|
* سقوط اشیای سنگین مانند کتابخانه، کمد و فایل * پرتاب شدن چراغ های آویز، تابلوها و وسایل آزمایشگاه |
23- با دقت در تصاوير زير، مشخص کنيد که هر تصوير به چه مکانی از مدرسه مربوط می شود و در هريک از آنها چه اقدامات ايمنی انجام شده است؟
پاسخ دانش آموز نتيجۀ بحث کلاس تصویر1 مربوط به کمد یا قفسه کتاب درکتابخانه می باشد.که به وسیله بست ال (L) مانند به دیوار محکم می شود. تصویر شماره 2 مربوط به قفسه های آزمایشگاه می باشد.که به وسیله بست به دیوار محکم می شود.
فعالیت تکمیلی
24- چک ليستی (فهرست) از نکات ايمنی در مدرسه و منزل را بنویسید.
پاسخ دانش آموز نتيجۀ بحث کلاس مدرسه 1- محکم کردن همه قفسه های کتاب و کمدها به وسیله بست L به دیوارمحکم شود. 2- در آزمایشگاه مواد سمی، شیمیایی و مواد قابل احتراق به داخل قفسه های قفل دار انتقال داده شود. 3- راهرو باید از اجسام اضافی خالی شود. 4- همه گلدان ها وچراغ های آویز باید در جای خود محکم شوند. 5- محل نشستن دانش آموزان در کلاس درس از پنجره ها فاصله داشته باشد. و ... خانه: 1- آبگرم کن به وسیله ی تسمه ای مخصوص به دیوار محکم شود. 2- کابینت ها به وسیله ی بست های مناسب به دیوار محکم شوند. 3- اشیای سقوط کننده و سنگین مانند چرج گوشت و آب میوه گیری از طبقات بالا یا روی قفسه به پایین منتقل شود. 4- محل خواب از جلوی پنجره، کنار کمد و زیر چراغ فاصله داشته باشد.
پرسش آخر درس
25- نام گروه های چهارگانهٔ شورای ايمنی را بنويسيد.
1- گروه تدارکات و پشتیبانی
2- گروه نجات و امداد
3- گروه تجسس
4- گروه آتش نشان
26- چهار مورد از راه های ايمن سازی آزمايشگاه و کتاب خانه را بنويسيد.
1- محکم کردن همه قفسه های کتاب و کمدها به وسیله بست L به
دیوارمحکم شود.
2- در آزمایشگاه مواد سمی، شیمیایی و مواد قابل احتراق به داخل
قفسه های قفل دار انتقال داده شود.
3- در آزمکایشگاه ، ظروف شیشه ای از قفسه های بالا به قفسه های پایین
منتقل شود.
4- در کتابخانه و آزمایشگاه جلوی قفسه های باز به وسیله ی حفاظ
( تسمه یا چوب ) بسته شود.
27- چهار نمونه از وسايل ضروری گروه آتش نشانی را نام ببريد.
1- کپسول اطفای حریق
2- چراغ قوه
3- طناب
4- رادیو
معلمي عشق است ، هنر است ، سوختن و ساختن است . همچون شمع گداختن و روشني بخشيدن است . معلم معمار بزرگ وادي شرافت است ، نه بازرگان گم گشته در بازار تجارت .